Редовна настава

Наставни предмети које предајем специфични су по томе што су организовани као вежбе, два или четири часа недељно, у групама од по 15 ученика. С обзиром да ученици већ долазе са извесним предзнањем, на жалост, у већини случајева, стеченим самосталним истраживањем, највећи проблем је заинтересовати их, јер они би да се играју. Други проблем је што је у основној школи  Основе рачуанрске технике факултативан предмет, па га тако доживљавају и у средњој школи. Дакле, потребно је помирити две супротности: евиденту спретност у коришћењу рачунара и сврху примене. Користећи различите иновације покушавам да часу дам нијансу игре, али да задржим потребну озбиљност. Због тога су иновације олбаст коју истичем у портфолију. 
Инклузија је нешто што ме збуљује,  где нисам сигурна и где не могу са сигурношћу да проценим успех свог рада. . Углавном се ослањам на интуицију, непрестано коригујући себе и саветујући се са колегама. Да бих имала увид у резултате рада са децом којима је потребан прилагођен приступ, одлучила сам се да у портфолију посебну пажњу посветим инклузији.